В статье рассказывается о том, что учителя не должны лишать детей возможности жить в мире творчества и окружающей природы. Детская память и мышление питаются яркими образами и восприятиями, поэтому важно не отгораживать детей от окружающего мира. Автор стремился к тому, чтобы все годы детства окружающий мир, природа постоянно питали сознание учащихся яркими образами, картинами, восприятиями и представлениями.